妖權(quán)樹藝想美育通過生動有趣的藝術(shù)創(chuàng)造來釋放孩子的天性、培養(yǎng)動腦動手的能力。表現(xiàn)孩子們的內(nèi)心世界。快樂成長學(xué)習(xí)。在這個(gè)物欲橫流的社會，人的心態(tài)也因此不能沉淀。會刻意的關(guān)注表象里的事情，忽略了根基問題。有些人看中了美術(shù)教育市場，重家長感受，忽略了孩子自身需要。

妖權(quán)樹藝想創(chuàng)意美術(shù)工作室系統(tǒng)課程模塊妖權(quán)樹藝想美術(shù)教育總部師資培訓(xùn)模塊妖權(quán)樹藝想美術(shù)教育總部招生運(yùn)用模塊致力于少兒美術(shù)教育鑄就全國少兒美術(shù)教育特色品牌"妖權(quán)樹"藝想美術(shù)教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)針對兒童在繪畫學(xué)習(xí)中普遍存在的"好而不精""會而不通""厭而不學(xué)"的現(xiàn)象,經(jīng)過多年的教育研究和實(shí)踐,總結(jié)出一套全新教育模式,在保證孩子持續(xù)保持強(qiáng)烈興趣。

美術(shù)教育校區(qū)環(huán)境是一個(gè)機(jī)構(gòu)理念的一部分，它像一個(gè)不會說話的老師，默默地發(fā)揮著它的特殊的、潛在的教育作用。因此在創(chuàng)設(shè)美術(shù)校區(qū)的環(huán)境，不僅要考慮其教育性，使得環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與我們的美術(shù)校區(qū)的教育理念，教育思想，教育目標(biāo)相一致，同時(shí)還要注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)的學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展要相適宜。環(huán)境創(chuàng)設(shè)就好比我們一個(gè)人身上的著裝從你的頭發(fā)的發(fā)色，到服裝的搭配以及細(xì)小的配飾，就能夠讓對方一眼判斷出我們的個(gè)人喜好，大致的性格。著裝配飾的協(xié)調(diào)性也起到了至關(guān)重要的作用。一個(gè)不協(xié)調(diào)的配飾就會打破我們整體的服裝搭配。那么環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是如此，它是一個(gè)整體性的思考，并不是將每一個(gè)材料拼組成一個(gè)個(gè)作品上墻或吊在教室的各個(gè)角落，讓教室每個(gè)角落的單個(gè)部分看起來是美的，整體欣賞時(shí)卻形成了不和諧的情況。這樣的環(huán)創(chuàng)是失敗的，是沒有整體性的。

在進(jìn)行環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要從畫室或校區(qū)整體外觀的布置、到室內(nèi)的大廳及每間教室著手進(jìn)行整體性的思考。外觀與大廳的連接性也是至關(guān)重要的，不可忽略。不同教室具有不同的功能，在不同教室的設(shè)計(jì)上，我們需要思考的不僅是它的功能性，還需要思考在此間教室學(xué)習(xí)的孩子們的年齡，他們的個(gè)人鑒賞能力，及喜好。進(jìn)行單個(gè)教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)。雖然每間教室的功能性不同，孩子們的年齡不同，但是整體的色調(diào)差不易過于的不和諧。

它們還是需要和我們的整體色調(diào)的搭配以及我們的機(jī)構(gòu)的代表色相結(jié)合進(jìn)行思考，避免出現(xiàn)突兀不協(xié)調(diào)的部分出現(xiàn)。只有這樣才不至于造成我們的教室看起來像是一個(gè)獨(dú)立的、之間沒有聯(lián)系的單間教室。教室是我們畫室或校區(qū)的一個(gè)部分，就像我們身上穿著的服裝，上衣于褲子或裙子之間的關(guān)系。好的服裝搭配，會讓人眼前一亮，并且是足夠完整的。畫室或校區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)決定了畫室和校區(qū)經(jīng)營者的審美，好的審美給家長帶去的感受也是不同的，這也是可以促進(jìn)家長對我們欣賞的第一步。畫室及校區(qū)的每個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的部分都可以帶動孩子們的欣賞水平，并能夠提高他們的藝術(shù)鑒賞性。因此在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)也需要思考它的藝術(shù)性，和藝術(shù)價(jià)值。

妖權(quán)樹藝想美育品牌優(yōu)勢：

創(chuàng)意的本身是教學(xué)的方式方法。是重孩子思想以及能夠推動孩子身心發(fā)展的源泉;是提升孩子綜合能力的方式方法。一個(gè)只有最終結(jié)果忽略孩子整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受的課堂，不算是好課堂，未來社會需要的是復(fù)合型人，需要孩子們能夠擁有獨(dú)立解決各種事情和獨(dú)立思考的能力。因此我們的課堂需要體現(xiàn)給孩子們的是能夠完善他們性格中不足點(diǎn)，使孩子更加優(yōu)秀的教育意義。

妖權(quán)樹藝想美育在課程中充分調(diào)動孩子們的眼耳口鼻舌身意，從而達(dá)到孩子們能夠通過眼觀察、腦思考、心感悟、手繪畫的最終目的。孩子通過自己的思考繪制的不可復(fù)制的作品，這才是創(chuàng)意的本身。

孩子的美術(shù)教育不單純在于畫面的結(jié)果中他們更需要的是自己內(nèi)心的情感抒發(fā)和思維活動的表達(dá)。美術(shù)教育也因此起到了關(guān)鍵的作用。妖權(quán)樹藝想美育通過美術(shù)課程設(shè)計(jì)，建立孩子的自信心，彌補(bǔ)他們自身的不足，開拓孩子們的視野，打開他們的思想，讓他們通過自己的小手將內(nèi)心情感及思維活動用繪畫的語言表現(xiàn)出來。兒童繪畫藝術(shù)，是成人藝術(shù)作品無法代替也最具不可復(fù)制的特性。

好的繪畫教學(xué)結(jié)果是孩子自信心迸發(fā)的結(jié)果驗(yàn)證，畫面里展現(xiàn)著孩子滿滿的自信和超長的潛能。相信孩子是建立他們自信心必不可少的因素。過分擔(dān)心孩子不能獨(dú)立完成處理一些事情的思想，只會局限孩子的發(fā)展，削弱孩子的綜合能力。這也是為何孩子在成人眼中不夠優(yōu)異的根源所在。

1、品牌形象支持：全國統(tǒng)一形象支持，統(tǒng)一店面形象設(shè)計(jì)，可以利用妖權(quán)樹藝想美育的品牌形象。

2、商務(wù)考察支持：包括競爭對手，人群密度，經(jīng)濟(jì)情況等。

3、免費(fèi)培訓(xùn)支持：提供專業(yè)系統(tǒng)化培訓(xùn)，提高管理及銷售能力。

4、媒體廣告支持：根據(jù)所在區(qū)域的情況發(fā)放相對應(yīng)數(shù)量的宣傳物料，確保宣傳上能夠滿足供應(yīng)。

5、管理運(yùn)營支持：妖權(quán)樹藝想美育加盟總部專業(yè)人員提供營運(yùn)支持、市場巡查、遠(yuǎn)程服務(wù)等。

1、必須熱愛教育行業(yè)，具有良好的合作心態(tài)。

2、必須具有強(qiáng)烈的成功欲望、事業(yè)心和管理意識。

3、必須認(rèn)同妖權(quán)樹藝想美育經(jīng)營管理規(guī)定、指導(dǎo)與監(jiān)督。

4、必須是具有合法經(jīng)營許可的法人或自然人。

5、妖權(quán)樹藝想美育加盟商必須有與投資相應(yīng)的資金實(shí)力且資信良好。

6、有該行業(yè)的銷售渠道和經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)則享有優(yōu)先權(quán)。

1、咨詢投資事宜：想要投資的加盟商可通過撥打總部加盟電話或網(wǎng)上留言等方式向總部咨詢詳細(xì)的投資事宜，并索取妖權(quán)樹藝想美育有關(guān)資料。

2、雙方意向溝通：了解加盟代理所需要的條件、判斷、評估審核，判斷您是否適合加盟或代理一家妖權(quán)樹藝想美育項(xiàng)目。

3、資格審核：總部對投資者進(jìn)行審核，確認(rèn)投資者的合作資格。

4、簽訂合同：加盟商提供基本信息資料待總部核實(shí)，基本信息準(zhǔn)確并前期加盟協(xié)議。

5、店面選址：加盟的店鋪要選擇在人流量比較大的學(xué)校，小區(qū)，商業(yè)街附近。

6、店鋪裝修：妖權(quán)樹藝想美育加盟總部會為加盟商免費(fèi)設(shè)計(jì)裝修方案，協(xié)助加盟商進(jìn)行店鋪裝修。

7、人員培訓(xùn)：對加盟店的核心崗位成員進(jìn)行專業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，掌握加盟店籌備、管理等技能。

8、開業(yè)宣傳：總部根據(jù)加盟店的實(shí)際情況制定相應(yīng)的開業(yè)計(jì)劃，并進(jìn)行開業(yè)前的宣傳與設(shè)備調(diào)試。

9、開業(yè)：加盟店在預(yù)計(jì)開業(yè)前15天向招商部申請開業(yè)，獲得批準(zhǔn)后正式開業(yè)。