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導讀：現如今，硬筆書法越來越受青睞，但在硬筆書法速成訓練教學課程的實踐中，因為是屬于“書法”的范疇，故會涉及到許多有關美學的問題，同時由于要求“速成”訓練，故會遇到更多的來自于舊習慣，或是壞習慣的阻力。首先...
現如今，硬筆書法越來越受青睞，但在硬筆書法速成訓練教學課程的實踐中，因為是屬于“書法”的范疇，故會涉及到許多有關美學的問題，同時由于要求“速成”訓練，故會遇到更多的來自于舊習慣，或是壞習慣的阻力。首先，寫字是一種知識的學習，前面我們曾經提到這種學習不同于概念性知識的學習，寫字這種知識除了懂得“為什么”以外，更重要的是學會“怎樣做”，而且還要把“怎樣做”訓練成怎樣快速的做。一橫子豐練字，寫好字終生受益無窮！
因此，它有兩個部分的知識要掌握，尤其要掌握實操性知識，但另一方面，寫字又是一種習慣，學習寫字就是拋棄原有的不良寫字習慣，掌握一種新的規范的寫字習慣，這個過程是替代過程，可能是一個痛苦的過程、克服的過程，要有巨大的信心和決心。一種習慣的養成，在于有意識的多次重復、不斷重復、不斷強化；另一個方面，寫字又是一種技能，學習寫字就是實際上使這一動作成為一種技能。
其二的問題是訓練過程即教學過程中的不斷糾正。在整個訓練過程中，教師的糾正作用是非常重要的。這是因為學習者在學習過程中，對于錯誤的判斷、規則的理解都是比較模糊的，甚至不能判斷其技能是否正確、是否規范，這時需要教師不斷地給予糾正，同時指出正確的方法和方向，因此，便有了批改與循環重復訓練——即由教師把學習者在練習中不規范的、不正確的字體剔除出來，重新加以正確引導和訓練，此即把難點和不良的習慣予以強制性的糾正，這個行為，可能要貫穿于整個訓練過程，或者更為理想的是，貫穿更長的時間，比如一年或者數年。當然，我們談到“速成”，一年或數年是難以做到的，但這個糾正的行為貫穿一個大周期是完全必要的，否則，不良習慣便無從得以糾正，新的規范的行為習慣無從得以立足。根據我們的經驗，在訓練的過程中，是否有教師的糾正有著完全不同的效果，教師的糾正功夫下得深不深都會使訓練效果有區別。
再有一個問題是，當前市面上流行的硬筆書法教材或教程、字帖，或有理論沒有實訓、或只有字帖而沒有理論指導，也沒有考慮到“實用”，既然要學習實用的硬筆書法，為何不既有理論又有實訓呢？比如：一橫子豐在硬筆書法訓練課程中，安排那么一部分常用的實用性文體、文書，就把它作課程內容來練習，練好了就可以馬上用了！
寫得一手好字，終生受益無窮！這是不少國人的夢想。創建一套能夠使人們快速地掌握硬筆書法的書寫技術方法，滿足人們日常生活和工作的需要，意義非常重大。中國人對中國漢字有一種不可分割的民族情結，無論時代怎樣發展，無論書寫的工具如何先進，始終離不開“書寫”這個最根本的操作。硬筆書法書寫技術，是一個有永久生命力的技能，永遠不會泯滅。而隨著時代的發展，努力尋求一種適應現代社會的快速訓練方法，這種研究為硬筆書法注入了新的動力，我們期待著它的發展，一橫子豐練字，讓我們寫好中國字，做好中國人。
一橫子豐練字 練字加盟
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公司名稱：北京一橫子豐文化傳播有限公司
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主營產品：速成鋼筆字、硬筆書法
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