華住酒店攜手滇西北支教團(tuán)，愛在華住2017-滇西北宿改工程
2017年4月12日，華住集團(tuán)與滇西北支教團(tuán)合作的“愛在華住2017-滇西北宿改工程”首批8個(gè)樣板間改造完成，116個(gè)學(xué)生入住了。
滇西北宿改工程旨在對(duì)山區(qū)留守兒童集中的學(xué)校宿舍進(jìn)行適度改造，使孩子們可以在更加干凈舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)，幫助他們樹立更好的健康意識(shí)并養(yǎng)成更佳的衛(wèi)生習(xí)慣。
下面，是本次宿改工程執(zhí)行細(xì)節(jié)，讓我們共同見證改變發(fā)生。
一個(gè)孩子趴在改造中宿舍外向屋里張望，是的，“滇西被宿改工程”正在改變他們長(zhǎng)久以來居住的糟糕環(huán)境——臟亂的墻壁，單薄的床鋪，暴露的隱私以及憋悶的空氣。這些生于大山深處的孩子們，十分渴望能在溫暖舒適潔凈的宿舍里生活，而這一切，正在發(fā)生！
經(jīng)過10天緊張的工作，宿舍臟亂的舊貌煥發(fā)出漂亮的新顏：明亮的墻壁、整潔溫暖的床鋪、漂亮的窗簾、個(gè)人的儲(chǔ)物格，這些原先在賓館里才會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景，竟然就在這兩所深山里的學(xué)校出現(xiàn)了！八間宿舍、提供一百多名貧困山區(qū)留守兒童三到五年舒適的住宿成長(zhǎng)環(huán)境，這種改變讓所有人感到欣慰。
大山深處的超級(jí)留守兒童
來過滇西北的人，多是被那巍峨的峽谷雪山，旖旎的高原古城所吸引。然而在看似紛繁的麗江壩子周邊，卻密集分布著多個(gè)國(guó)家特級(jí)貧困縣。在那些不為人知的深山里，貧困如同宿命枷鎖，牢牢將生于大山深處孩子們的命運(yùn)禁錮起來。
滇西北支教團(tuán)覆蓋的支教學(xué)校，多處于大山深處。許多學(xué)生由于路途及父母外出打工的原因，不能回家居住。因此學(xué)校成為了他們的“家”，老師們成為了自己的“家人”。然而，由于山區(qū)學(xué)校環(huán)境有限，絕大多數(shù)學(xué)校住宿條件比較簡(jiǎn)陋，這些存在問題的宿舍環(huán)境，嚴(yán)重影響了學(xué)生們健康衛(wèi)生意識(shí)的養(yǎng)成，不利于住宿生的成長(zhǎng)發(fā)育。
多想有一個(gè)溫暖的冬天/60 期志愿者 楊晶
幾個(gè)孩子帶著我來到了他們的“宿舍”：窗戶沒有玻璃，風(fēng)直接鉆進(jìn)來，屋里黑漆漆的，狹窄的屋子里擺了十幾架尺寸不一的上下鋪鐵床，床鋪相連形成類似大通鋪，床上就只鋪了一層薄薄的毛氈，一張破舊不堪的小被子，兩三個(gè)人擠在同一張床上，有的孩子說自己晚上會(huì)凍醒，這時(shí)我才注意到他們身上單薄的衣服和凍紅了的小臉，許多孩子還掛著鼻涕泡泡。但是孩子們似乎早已經(jīng)習(xí)慣這里的環(huán)境，我拉過一個(gè)孩子冰涼的小手問他：“你冷不冷？”孩子抽回手隨意的抹地了一把鼻涕，露出潔白的牙齒笑著用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟我說：“老師，我不冷。”在滇西北，真正的住宿環(huán)境更加惡劣，面臨的問題更加嚴(yán)峻。
寒冷：
學(xué)校平均海拔約3000米，處于高寒山區(qū)。然而，這里沒有任何取暖設(shè)備。單層玻璃窗不能完全隔絕寒風(fēng)侵入，冰冷的床架摸起來扎手。因?yàn)楹⒆觽兊囊挛锉蝗於急容^單薄，夜晚不斷有咳嗽聲從窗戶里傳出。
臟亂：
山村學(xué)校也缺乏宿舍管理的人力，只能靠幾個(gè)老師在超負(fù)荷的教學(xué)工作的同時(shí)兼顧，加上衛(wèi)生條件有限，被褥無法清洗，積累了很黑的污垢，甚至產(chǎn)生衛(wèi)生條件差引起的皮膚病。
暴露：
學(xué)生宿舍除了床鋪幾乎沒有其他任何設(shè)施，許多宿舍是擁擠的大通鋪且沒有窗簾，高年級(jí)女生的隱私得不到保障。
宿舍早期圖片－2010年
擁擠：
在一間50 平米左右的舊教室騰出的宿舍里，擺了十幾架尺寸不一的上下鋪鐵床，床鋪相連形成類似大通鋪，四個(gè)相連床位睡8 到10 個(gè)孩子。
憋悶：
由于畏懼寒冷且出于安全因素考量，學(xué)生宿舍往往不經(jīng)常開窗通風(fēng)。學(xué)生長(zhǎng)期不洗澡不更換衣服的味道，整個(gè)宿舍烏煙瘴氣，剛進(jìn)去甚至?xí)蟹N讓人窒息的感覺。
愛在華住 滇西北宿改工程
2017年4月5日，滇西北支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)楊曦霆第三次來到華住集團(tuán)總部，與各部門探討“愛在華住2017-滇西北山區(qū)教育均衡計(jì)劃”-子計(jì)劃“滇西北宿改工程”相關(guān)落地事宜。在與各部門充分溝通意見后，雙方簽署了“關(guān)于大二地、牦牛坪完小宿改工程樣板間改造協(xié)議”，“滇西北宿改工程”正式進(jìn)入實(shí)施階段。
“滇西北宿改工程”旨在對(duì)滇西北山區(qū)學(xué)生住宿條件進(jìn)行整體評(píng)估、改造，并同時(shí)進(jìn)行山區(qū)留守兒童成長(zhǎng)關(guān)懷、陪護(hù)的公益項(xiàng)目。以期通過有限度的設(shè)施改造與系統(tǒng)且有針對(duì)性的義工課程來綜合提升山區(qū)留守兒童素質(zhì)，減少因不利條件給孩子們帶來的成長(zhǎng)發(fā)育負(fù)面影響。
滇西北支教項(xiàng)團(tuán)（ 項(xiàng)目）（ TeachingCorps in North-west Yunnan）是一支2007 年8 月組建的支教隊(duì)伍，至今（截至2017 年3 月）已發(fā)起組織各類型支教64 次，覆蓋校次405 所（年均40 所）。2010 年，支教團(tuán)在麗江和北京設(shè)立辦公室，面向社會(huì)選拔培訓(xùn)志愿者前往麗江進(jìn)行支教。2014 年，滇西北支教團(tuán)發(fā)展成為年輸送志愿者360 人次，提供價(jià)值數(shù)百萬(wàn)元師資及上百萬(wàn)元助學(xué)物資的支教組織。在教學(xué)上，滇西北支教團(tuán)采取“基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)結(jié)合素質(zhì)課程策劃”的模式，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，大力發(fā)展素質(zhì)教育。十年的支教經(jīng)驗(yàn)使滇西北支教團(tuán)形成了一套嚴(yán)格的志愿者面試、培訓(xùn)與輸送管理體系，通過規(guī)范透明的運(yùn)作機(jī)制與專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，為大家提供一條“安全、有效”的支教之路。
此次“滇西北宿改工程”樣板間由華住酒店集團(tuán)進(jìn)行資金投入，滇西北支教團(tuán)項(xiàng)目部門實(shí)施改造過程。依托滇西北支教項(xiàng)目在當(dāng)?shù)厥甑膱?zhí)行經(jīng)驗(yàn)在初期選擇2所條件最為適宜的學(xué)校作為“樣板間”，進(jìn)行“滇西北宿改工程”實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)證與改造效果的驗(yàn)收。經(jīng)過雙方前期反復(fù)調(diào)研與策劃，選擇了滇西北支教團(tuán)支教點(diǎn)“大二地”、“牦牛坪”完小作為改造目標(biāo)。
前期調(diào)研選擇標(biāo)準(zhǔn)：
1. 學(xué)校住宿生集中，住宿問題較為突出。
2. 學(xué)校車輛可以到達(dá)，運(yùn)輸較為便利。
3. 學(xué)校生源穩(wěn)定，近年學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)。
4. 學(xué)校管理到位，校長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，支教師資（駐校義工）配備充足。
5. 學(xué)校教學(xué)排名靠前，學(xué)生重視學(xué)習(xí)，刻苦努力。
6. 學(xué)校擁有網(wǎng)絡(luò)，信息溝通反饋及時(shí)。
7. 學(xué)生素質(zhì)較高，與外界溝通順暢。
8. 學(xué)校已有熱水供應(yīng)，搭配宿改計(jì)劃，可達(dá)到最好使用效果。
設(shè)計(jì)改造目標(biāo)：
在宿改計(jì)劃物資前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我們充分的結(jié)合華住集團(tuán)住宿設(shè)施成本優(yōu)勢(shì)、滇西北支教項(xiàng)目后勤運(yùn)輸能力以及覆蓋學(xué)校施工人力來降低、節(jié)約宿改計(jì)劃投入成本，保障項(xiàng)目實(shí)施效果。根據(jù)山區(qū)學(xué)校宿舍的真實(shí)情況及待解決的問題的迫切性，我們進(jìn)行適度改造，在占用學(xué)生最少的時(shí)間及有效的利用現(xiàn)有資源的情況下，在學(xué)生宿舍的環(huán)境衛(wèi)生、睡眠條件、隱私保護(hù)等方面進(jìn)行集中改造。
改造執(zhí)行流程
在確立目標(biāo)及改造細(xì)節(jié)后，我們立刻開始著手，兩所學(xué)校宿舍改造周期為一周，主要包括評(píng)估、采購(gòu)、運(yùn)輸、施工、驗(yàn)收、維護(hù)、驗(yàn)收等幾個(gè)環(huán)節(jié)。
“滇西北宿改工程”效果
整潔、舒適、溫馨的宿舍環(huán)境，不僅能從衛(wèi)生方面降低疾病的風(fēng)險(xiǎn)，更對(duì)學(xué)生的情緒有正面的調(diào)節(jié)作用，減少因過分擁擠、不衛(wèi)生的環(huán)境帶來的焦慮和不適感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)宿舍的歸屬感，緩解低齡住宿生因想家而難以入睡的感受，創(chuàng)造平靜、舒緩、放松的休息氛圍，提高兒童的睡眠質(zhì)量，有助于學(xué)生身體發(fā)育和心理健康。
床鋪對(duì)比——之前床鋪被子很薄，由于沒有床墊孩子們直接睡在木板上，條件好一些的身下也只有一層單薄的毛氈。而現(xiàn)在，溫暖柔暖的床鋪將給孩子們帶來香甜的睡眠 。
每間宿舍還準(zhǔn)備了量高尺，學(xué)生們?cè)趯嬍依餃y(cè)量自己的身高。
每間宿舍安裝了一面兒童安全鏡，孩子們可以隨時(shí)觀察整理自己的衛(wèi)生情況。
宿舍分完床鋪后孩子們坐在自己的床上露出開心的笑容。
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