幼兒園育兒心得：3歲、7歲、10歲，孩子的重要轉折點！
幼兒園育兒心得：寶爸寶媽你知道嗎？從腦科學的角度來看，孩子的大腦在10歲以后就「定型」了......
孩子3歲、7歲、10歲不但是腦部發展的轉折點，更是強化潛能的黃金期。一旦錯過孩子大腦發展的關鍵期，就算日后上再多的才藝班也補不回來!
想要讓孩子變得更優秀，幫助孩子贏在起跑點上，就要好好把握這三個黃金時期，從小鍛煉孩子的大腦潛能！
幼兒園育兒心得0歲～3歲：發展大腦本能
這段時期鍛煉大腦潛能的關鍵在于培養大腦功能的基礎──本能。
3歲之前的兒童腦部，會陸續出現生存、求知和找同伴的本能。這些本能也會讓幼兒的大腦出現各種特征，例如：想競爭，想要模仿、想自己做一些事，或是想成為媽媽或兄弟姊妹等周圍人們的同伴。
例一：告訴孩子：“把玩具收好。”講完后卻毫無動靜，不妨改說：“我們來比賽誰收拾得快!”孩子聽了就會開始整理。
例二：叫孩子：“快跑!”孩子卻依舊慢吞吞，不如提議：“看誰先跑到那邊。”孩子就會產生斗志往前跑。
這些都是生存本能使孩子產生了競爭意識，進一步引發的反應。此外，兒童雖然不喜歡填鴨式地硬塞太多知識，對于學一點點新東西卻會覺得開心，這就是因為求知本能產生了想要模仿、想自己做一些事的特性。
要鍛煉孩子的腦神經細胞的本能，就要善用這類「想要」的特性，媽媽在成為同伴的同時，也累積一起「競爭」或是「多了解一點」的體驗。
0歲～3歲這個階段不用要求孩子學會很多東西，或者一定要比別人家的孩子強。重要的是讓孩子能抱著愉快的心情對話，并且經常夸獎孩子。
幼兒園育兒心得3歲～7歲：戒除大腦壞習慣
“待會再做”這句話代表的是“并不想做”的心情。換句話說，老愛講“等一下”的小孩，大腦沒辦法培養主動想做的心情，思考力和記憶力自然無法充分發揮，加上沒有貫徹到底的企圖心，最后會變成一事無成的腦袋。
當孩子說出“等一下”時，先想想為什么孩子不想馬上去做。
例三：若是因為孩子當時有其他想做的事，比如孩子正在打電玩，所以聽到要收拾房間就回答“待會再做”，這種狀況下，可以問孩子：“現在趕快收拾，吃完飯就可以盡情打電動，你覺得先做哪件事比較好呢?”，讓孩子主動說出：“我現在先整理。”
此外，如果孩子本來就不喜歡整理房間，不妨花點心思設計出類似比賽的方式，和孩子同樂，讓孩子去除“討厭”這種情緒。總之，請仔細觀察孩子，并且妥善引導，別讓孩子養成凡事都要“等一下”的拖延習慣。
3歲～7歲適并不是教授知識與技巧的時期。
這個階段要把目標放在扎穩基礎，打造念書和運動都能兼顧的大腦，將心力放在改掉影響鍛煉大腦功能、本能及心的「腦部壞習慣」。
幼兒園育兒心得7歲～10歲：培養大腦的主動好習慣
7歲～10歲之后，是適合真正進入學習的階段。不過從鍛煉大腦潛能的角度來說，有一點是父母親務必要注意的，那就是絕對不要總對孩子說“快去念書”這種話。
這個時期兒童的大腦，屬于接受越多父母的指示、命令，表現就會變得越差，因此具有豐富人生經驗的大人，必須妥善指引一條明路，而主要關鍵就是“丟出好的問題”。
建議在這種狀況下可以利用好的問題，將“要這樣做才對!”的命令改成選擇題，以“你想要怎么做呢?”來詢問，讓孩子能自己選擇。
例四：如果孩子不擅長自然科，父母光說“自然科要多用功一點!”或是“有不懂的地方就問老師啊”，這樣還是沒辦法激發孩子的動力。
不如改用這種方式：“媽媽小時候也很怕自然科呢!不過，我只要一有不懂的地方就去問老師，幾次下來之后，自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下來想怎么辦呢?”
話說到這里后，明白地把答案說給孩子聽也無所謂。或者可提出兩種方式，問孩子“你想選哪一種?”重要的是讓孩子自己說出“我也要這樣!”、“我會這么做!”。
如果想讓孩子也思考解決方法，就說：“說不定還有更好的方法，先想一想，明天再說吧!你是媽媽的小孩，一定想得出好辦法。”試著用這種提議來激發孩子的自尊心。
幼兒園育兒心得：等到孩子努力想出來之后，別忘了大力稱贊：“真不愧是媽媽的小孩!”借由這種方式養成孩子自我學習的好習慣，才能算培育出真正的好頭腦。
10歲之后，幼兒園育兒心得，孩子的各種習慣和性格逐漸養成，再想要去改變，就不那么容易了，作為父母，我們在年輕的時候，千萬不要借口工作忙而忽略對孩子的教育，掙錢什么時候都可以，但孩子成長的這幾年錯過了，再難彌補回來。
