用重復的語句進行強調|小荷作文加盟一鍵通
十幾年前,我寫過一篇《一個丑孩子的故事》的故事。我寫一位性格內向但個性倔強的孩子,“不會哭”。文中寫同學將他推倒在地。我寫道,“丑孩子不會哭。丑孩子極快地從地上爬起來,連嘴上的灰塵也來不及抹,就遠遠地跑了。”我寫到上課時,老師宣布他和另一個同學為全班最笨的學生。另一個學生立刻就哭了起來,但“丑孩子茫然地看著老師和黑板。丑孩子不知道什么叫笨和不笨。丑孩子不會哭。”……在文中,我力求突出丑孩子的倔強品格,寫了他的四個故事。每講述一個故事,我都將這句“丑孩子不會哭”使用一次。我就是要讓讀者對這一句話留下深刻的印象。我就要是讓讀者記住“丑孩子不會哭”這一點。我知道,記住了這一點,丑孩子就會深深地印在讀者的心里。
我寫過丑孩子不會哭,也寫過“李老師的微微一笑”。這是一篇記敘老師的散文,我寫一個和善的小學女老師的形象,她對學生特別地好,遇到了什么事情總是“微微一笑”。這個生動而美麗的表情,讓她的學生們記得很牢。我也想要讓讀者記得很牢,于是就不斷地用這一句話,讓李老師在文章中不斷地“微微一笑”:她的語文公開課上得很成功,李老師微微一笑,說“啊呀,糟糕死了”;上課時,同學回答錯了,她微微一笑,說“再好好想想呀”;春游時,幾個同學跑到別的地方去玩,讓李老師一頓好找,找到以后,她先是佯怒。但當同學都認錯了,她就微微一笑,用手輕輕地撫摸著同學的小腦袋;在大街上,有一次與李老師路遇,同學隔著馬路死命叫她,她正要上車,就跑到馬路邊,朝同學揮揮手,遠遠地微微一笑……
我知道,“微微一笑”是文章之魂,是最富特征和最具感染力的一個畫面,它凝聚了人物的所有內涵和特性。只要突顯出來,人物會因此而站立。
我的任務,就是要讓這句話所描寫的畫面不斷地、藝術地出現在讀者的閱讀視野之中。這個生動而美麗的表情亦將深深地印刻在讀者的記憶里。
惟有如此,我的寫作方有意義。
河馬點評
在寫作中,要學會使用重復的語句,反復地在事件的關鍵部分出現,這是表現中心和進行強調的一種方法。
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