巴侖思寧晉校區(qū)教務(wù)培訓(xùn)會(huì)議 推動(dòng)校區(qū)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階
為了打造一批具有思路新、素養(yǎng)高、能力強(qiáng)、管理精的巴侖思校區(qū)管理隊(duì)伍，促進(jìn)巴侖思全國(guó)校區(qū)教學(xué)質(zhì)量的有序有效有進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)巴侖思各校區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，2017年10月20日，巴侖思教師教務(wù)能力培訓(xùn)在寧晉校區(qū)順利舉行，來(lái)自寧晉校區(qū)的班主任和教務(wù)老師們進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)由巴侖思總部運(yùn)營(yíng)經(jīng)理龐老師下校指導(dǎo)，龐老師從自身工作經(jīng)驗(yàn)、管理方法、反思交流、探討校區(qū)事物解決方案等環(huán)節(jié)將培訓(xùn)全方面多角度進(jìn)行。培訓(xùn)活動(dòng)目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，為與會(huì)人員進(jìn)一步提高教育教學(xué)管理能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
龐老師對(duì)教務(wù)在教學(xué)工作中的作用作了詳細(xì)的解說(shuō)：“教務(wù)在校區(qū)管理中起著關(guān)鍵作用，而教務(wù)班主任則是校區(qū)教育教學(xué)的引領(lǐng)者，總而言之教務(wù)工作既起到引導(dǎo)作用又是具體活動(dòng)的踐行者。巴侖思總部的教學(xué)和管理理念能否落實(shí)，管理指令能否有效運(yùn)行，內(nèi)涵文化發(fā)展能否實(shí)現(xiàn)，這都取決于校區(qū)教務(wù)管理層的自身素養(yǎng)和水平?？偛康囊淮未务v校支持，只為了讓巴侖思每個(gè)校區(qū)的管理和運(yùn)營(yíng)同步進(jìn)步，共同發(fā)展。”
在此次培訓(xùn)中，為了規(guī)范教務(wù)班主任管理工作，確保校區(qū)各項(xiàng)工作正常、有序、高效運(yùn)行，巴侖思總部特將班主任工作量化具體化流程化，分為三大原則、不能違反三大錯(cuò)誤、五大工作任務(wù)（包括五大考核指標(biāo)）、六件日常工作、五個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行落地執(zhí)行。
通過(guò)此次培訓(xùn)，寧晉校區(qū)各教務(wù)老師和班主任進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的責(zé)任。紛紛表示要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，在今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷探索、大膽創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提升校區(qū)教學(xué)質(zhì)量，將巴侖思“平衡發(fā)展”教學(xué)理念運(yùn)用到巴侖思校區(qū)的管理建設(shè)中，讓巴侖思教育教學(xué)資源在全國(guó)校區(qū)中共享，開(kāi)花結(jié)果！
巴侖思總部后期運(yùn)營(yíng)總監(jiān)劉老師對(duì)校區(qū)參訓(xùn)老師們提出了殷切希望，希望以培訓(xùn)為契機(jī)，明確職責(zé)，增強(qiáng)工作主動(dòng)性；強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教學(xué)管理技能；以身作則，全面提升職業(yè)能力。要沉下身子，多學(xué)多看多思，做一個(gè)讓學(xué)員和家長(zhǎng)心中滿意的教務(wù)人員！
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