壹號貝貝早教中心告訴你為什么幼兒需要早教？
現在很多的寶媽都在問，啟蒙教育和早教到底有什么不同？其實，搞懂他們的作用和意義就很簡單了?，F在的爸爸媽媽都比較重視寶寶的早期教育，從胎教到啟蒙教育，再到早期教育。
對于這些具體的教育時間和重點教育的內容，你是不是還有些傻傻分不清了，相信有很多的家長對啟蒙教育和早教的區別還分不清楚吧！
啟蒙教育適合哪個年齡段的寶寶？早期教育又適合哪個年齡段的寶寶呢？這兩者之間的教育重點有何區別不同嗎？
關于啟蒙教育和早教的區別、啟蒙教育和早教的內容重點和重要性，將在下文中為大家揭曉謎底，不如一起來看看吧！
“—啟蒙教育和早教的區別—”
總體來說0-6歲之間都叫早教，因為6歲以下孩子還沒有形成系統的認知觀念，學習力很強，所以說越小的孩子早教效果也是最好的。0-3歲應該是屬于啟蒙階段，3-6歲確切來說是叫幼教，0-6歲叫早教。
兒童的潛在能力遵循著一個遞減規律。生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進行理想的教育和開發，就可能具有100分能力的人；如果5歲開始早教，只能成為有80分能力的人；如果10歲開始教育，只能成為60分能力的人。
由此看，對孩子教育和開發得越早，越有利于潛在智能的發揮，而教育得越晚，越不利于潛在智能的開發教育，兒童生來具有的潛在能力越難以發揮。
“—不同階段的孩子教育重點不同—”
1~3個月：訓練重點在充分利用先天反射的同時，建立后天條件反射，越多越好，如定時喂奶、定時解尿、定時入睡等。讓孩子聽各種不同的聲音，如流水“嘩嘩”聲、小鳥“嘀嘀”鳴叫聲等;還可鍛煉嬰兒看各種色彩鮮艷的物品。
3~6個月：訓練重點是手的抓握能力和全身運動的功能，如練習讓孩子抓拿玩具。媽媽可拿一些色彩鮮艷，或者能發出清脆叮當聲的玩具在孩子面前發出聲響，讓孩子有意去抓。媽媽也可準備脆一些的紙，媽媽可先示范，讓孩子進行撕紙;媽媽也可教寶寶拿捏一些小物品。比如會發出聲響的橡皮小球等;也可教孩子搖鈴。媽媽最好多用一些發音詞，比如：啊、哈、哇、爸等，這樣寶寶容易學。
6~9個月：訓練重點是練習翻身和爬行。在訓練翻身和爬行時，父母可和寶寶一起爬，引起寶寶的興趣;可練習用手捏、敲等動作。
9~12個月：訓練重點是培養孩子獨立站和行走的能力?？山虒殞氂媚粗?、食指進行拾物，不過最好讓寶寶撿拾一些好玩的東西，這樣可以激發他撿拾的興趣;撕紙可以繼續練習，寶寶學會說“再見”等簡單的詞語;可有意地培養力和認識事物的能力。
1~2歲：訓練重點是走、跑、跳的靈活動作。媽媽可多放手，不用擔心孩子摔倒而不放心。讓孩子偶爾摔一下，對孩子學步不是壞事。這時的孩子已經學會用筆亂涂畫，不要刻意規定孩子畫什么，讓孩子隨心所欲地涂抹，拓展孩子想象力。2~3歲：訓練重點是培養孩子的口頭表達能力，比如“你好!”“謝謝!”“媽媽，再見!”。孩子已經學會翻書，有空多拿一些書在孩子能觸及的地方，培養孩子對書的親密，有意培養孩子的思維、概括能力。看到一些事物讓孩子去思維，去概括，培養孩子的獨立性，讓孩子做力所能及的事。
3~4歲：這階段的寶寶重點是記數能力和思維能力的培養，父母要進一步加強寶寶語言能力的訓練。有空的時候，媽媽要多跟寶寶練習說短句，講故事，豐富寶寶詞匯量;同時要讓孩子與小朋友做游戲，并逐漸建立起生活和行為的規范。
“—幼兒早教的重要性有哪些—”
促進大腦發展和身體成長，讓孩子越來越聰明，身體越來越靈活。
促進感覺統合，使孩子在入學后具有最佳的學習能力和動手能力。
發展孩子的適應力、觀察力、記憶力、專注力、思考力，具備發現問題和解決問題的基本能力。
提高孩子的語言能力、邏輯思維能力和溝通能力，使孩子具備入學接受正規教育的條件。
培養良好的習慣，能辨別是非，具備一定的生活管理能力，特別是時間管理能力。
懂得保護自己，能避開危險，抗拒誘惑，記住主要的電話和家庭地址，知道危急時如何求助。
自寶寶出生以來，作為爸爸媽媽要操心的事情有太多。
關于寶寶的飲食起居、日常護理、如何教育培養，這些都是父母必須考慮的問題。
而在早教中心我們可以學習如何根據自家寶寶的特點來進行選擇性的培養，看看寶寶對哪方面比較顯得有天賦，那就著重培養哪方面的才能，總之，只要寶寶開心快樂、健康茁壯成長就很幸運了。
想開壹號貝貝早教中心這樣的店嗎？
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