?北京奇幻木偶教育科技有限公司，其名取自孩子的意識世界，孩子想法是奇幻的，意識里世界也是奇幻的，所有的事物對于孩子來講都是新奇的，木偶則是孩子耳熟能詳的玩偶；奇幻木偶總體代表了孩子的意識世界和可觸摸的玩具世界，此二者合一，也意為我們的課程和教具要充分挖掘孩子的思想并呈現為實物，在此過程中實現思維和現實的結合；并能從中發現孩子的想法進一步挖掘提高。

2019年整個STEAM教育產值預計達到500億，未來每年大概以150億的規模遞增，市場前景廣闊。遞增邏輯在于國家與地方政策的支持使普及度提高，②隨著浙江將信息技術納入高考，預計未:來將有更多省份跟進，會逐漸促使STEAM教育成為剛需。

奇幻木偶整體課程，依托于STEAM教育理念，結合兒童學習與發展指南、義務教育小學科學課程標準、幼兒園指導綱要、建構注意學習理論等基礎，以PBL項目式為導向的教學方法，以學生為中心的教育方式，以情境設計為基礎的完整教學，以學科知識和能力技能同步教學，開發了適合3-14歲中國孩子的機器人課程體系。

奇幻木偶課程貼合義務教育教學大綱，可有效促進學科知識學習，涉及工程、科學、技術、數學、藝術、語言、社會等多個學科領域，并充分結合西方科學精神和中國經典智慧，學生充分參與到問題的解決過程中，通過系統的學習，在日常生活與學習中靈活運用。通過自己動手設計、組裝搭建、編程輸入，創造出屬于自己獨一無二的機器人作品，旨在從小培養孩子科學素養和創造力，激發兒童探究潛能，培養適應于未來發展的創新型人才。

籌建期

提供市調選址、協助招聘、人員培訓、制度流程、市場方案、裝修支持、物料支持等支持服務，確保校區籌建順利；

開業期

提供開業方案、下校支持、保目標、現場培訓、流程監控、人員培訓、教師提升等服務，完美度過開業期；

運營期

每年提供幾十套不同的招生方案、人員持續培訓、不定期下校、制度流程優化、團隊提升、績效優化、持續跟蹤、家校溝通方案、競賽及研學支持、盈利擴展等，切實提升校區持續發展。

奇幻木偶科技中心課程特色：

兩大主線——知識線和技能線，同步教學，相輔相成

完善的課程體系——覆蓋學員年齡為3-14歲，涵蓋年齡段廣泛

情境式主題教學——生動活躍，激發興趣

多媒體教學——中式傳統教學和現代教學手段的結合

玩中學、做中學——更好的激發孩子的學習興趣和學習能力

多學科融合——多學科、跨學科的融合

多元化教具——高品質特色教具，助力孩子成長

知識同步——貼合學科教學大綱

奇幻木偶科技中心市場商機：

教育需求：市場端：中產階級規模擴大、家長結構年輕化， STEAM 教育意識覺醒。 一方面，隨著中產階級的規模擴大，家長對教育投入的承受能力更高，對教育

的投入意愿也更強。另一方面， 80 后、 90 后逐漸成為家長，整體社會的家長結構

開始年輕化。這一部分家長更加注重對子女的溝通表達能力及動手操作能力的培養。傳統應試教育以單純的學習成績為中心的理念受到素質教育的日益推廣而收到沖擊， STEAM 教育的理念開始深入人心，促使家長增加 STEAM 教育產品的投入，整個 STEAM 教育培訓行業的滲透率開始迎來加速爬升期。

政策支持：2017年以來從國家到地方已經發布幾十項關于增強STEAM教育以及科學實踐類課程的政策，各教育大省都開始要求相關科目要進入公立學校，政策導向極為清晰。

奇幻木偶采用合作加盟的方式拓展合作伙伴，以全品牌加盟和課程植入為主，在具有特色的課程體系基礎之上，為合作伙伴提供全方位的、以價值和業績提升為核心目標的后期支持服務，將公司的價值提升和合作伙伴的價值提升深度綁定。

前景廣闊——萬物互聯即將到來

課程優質——貼合學科知識量身打造

培訓齊全——全崗位全體系培訓

體系完善——全流程數據化發展體系

基準業績——協商制定承諾業績目標

授之以漁——定制化的校區解決方案

持續發展——不間斷的課程更新與體系優化

利潤多元——利潤來源多樣化

①有相同的價值觀，把教育當作長線項目乃至終身項目運作；

②使用面積不低于200平米，對教育品質和空間有一定要求；

③按照單店，區域獨家，城市代理身份加盟。

①前期溝通：加深了解，確定行業潛力；

②確定意向：明確意向，鎖定創業需求；

③到訪參觀：深度了解，定制加盟方案；

④簽訂合同：正式合作，攜手共創明天；