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導讀：日前，好未來旗下K12校外培訓機構服務平臺未來魔法校，舉辦了“回歸課堂未來可期——2021暑秋產品發布會”。會議介紹了未來魔法校旗下“魔法雙師”與“未來好課”項目技術支持與內容服務的全面升級與操作拆解...
日前，好未來旗下K12校外培訓機構服務平臺未來魔法校，舉辦了“回歸課堂未來可期——2021暑秋產品發布會”。會議介紹了未來魔法校旗下“魔法雙師”與“未來好課”項目技術支持與內容服務的全面升級與操作拆解，并宣布未來魔法校將迎來以數據化服務為導向的3.0新時代。
好未來To B項目產品官趙銘雪在演講中表示，“在線化是過程，數據化是結果，智能化是未來”。
國務院第七次全國人口普查數據顯示，在中國，0-14歲人口，占總人口的17.95%，意味著K12市場的生源基數很大。近年來，在線教育發展增速較快，在疫情下的2020年更是達到了飛速增長，給線下教育帶來了一定的沖擊。但“K12教育市場規模中，仍以線下教育為主，占比超過80%”。這不僅意味線下教育仍為K12教學的主要場景，更代表著線下教育依然有很大成長空間，培訓機構必須具備線上線下雙重能力，加速線上線下融合。
在提到線上與線下的教學場景區別時，趙銘雪表示，“線上、線下產品PK的本質是，線上在用教學賦能、全流程的控制，來PK線下課堂教學效果的優質。OMO就是結合線上和線下教學的優勢，將它整合成一個產品。”在國家對教育行業強監管的背景下，也逐漸驅動著教培機構“從‘劍宗’時代進入‘氣宗’時代。‘劍宗’就是外功招式，‘劍宗’時代，教育機構靠的是短期招生，快進快出的模式。‘氣宗’就是內功能力，教培行業的‘氣宗’時代，大家比拼的一定是內容。”
教培機構機構升級OMO需要三大基本能力：多品類內容生產能力(隨堂講義，課件，視頻，動畫，H5互動等)、學習系統開發能力(課堂工具，管理工具，教師工具，學生App)、課堂質量把控能力(教師招聘，教師管理，教師培訓)，在未來魔法校賦能教培機構的內容中，均針對以上能力進行了覆蓋，為機構提供高品質的平價服務，全面賦能教培機構綜合發展。
發布會上，未來魔法校發布了“魔法雙師”與“未來好課”的雙升級。例如，基于好未來18年發展歷程的教研沉淀，未來好課在教師操作端，向教師開放題庫，利于老師完成本地化教學;在魔法雙師中，針對小學數學、初中數學、語文等全學科教學內容也進行了升級，不僅在動畫課件中，繼續優化場景，充分利用在線課堂教學特點、環節設計、氣氛調動的諳熟，保障教學質量，在雙師AI中，也生成了更多的實時互動環節，使學生在學習過程中，注意力更集中，有更加真實的學習體驗。
自2018年成立以來，未來魔法校始終致力于賦能教育行業，最大化輸出“平臺+技術+管理”的能力，助力教育企業，尤其是中小培訓機構長期、健康、穩定地發展。通過此次升級，未來魔法校將更有針對性地提高教培機構教研與教學水平，順應科技教育的發展趨勢，加速教培機構線上與線下融合的轉型剛需。開放是教育行業發展的趨勢，也是好未來堅定的戰略選擇。進入3.0時代的未來魔法校，將積極擁抱監管，攜手行業共同創造更公平、更有質量的美好教育。
未來魔法校 輔導機構加盟
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